UNESCO Perú formó parte del VIII Seminario Nacional de Investigación Educativa de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), titulado “Educar en tiempos de crisis y emergencia: el desafío de mejorar los aprendizajes y el bienestar” donde los programas educativos Horizontes y +DIVERSIDAD de la UNESCO Perú presentaron importantes estudios y evidencias para la política pública en temáticas de adolescencia, secundaria rural, Amazonía, migración e inclusión.
El objetivo principal fue promover la reflexión y generar una corriente de opinión entre los asistentes acerca de las prioridades educativas en términos de inclusión y equidad. En este encuentro UNESCO Perú presentó el estudio “Amazonía, Educación y Desarrollo Sostenible”, una herramienta valiosa para comprender la situación actual de la educación en la Amazonía peruana y buscar soluciones que permitan mejorarlo.
La agenda establecida en el programa +DIVERSIDAD se basa en generar soluciones para lograr la inclusión de estudiantes migrantes y refugiados, comenzando por el reconocimiento de las experiencias previas y creencias sobre los migrantes. Por lo tanto, se plantea la importancia de adoptar un enfoque más integral e intercultural en las escuelas y entender la inclusión como algo vital para el enriquecimiento mutuo entre peruanos y venezolanos.
Por otro lado, el programa Horizontes presentó investigaciones que enfatizan en la importancia del papel del docente en el desarrollo de habilidades socioemocionales en la escuela. A través de la Comunidad de Práctica de Habilidades Socioemocionales, se resaltó la necesidad de considerar factores y percepciones culturales al trabajar en estas habilidades, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico.
Asimismo, durante el seminario se reflexionó sobre la importancia de abordar la educación rural mediante proyectos de aprendizaje que integren diferentes áreas y resuelvan problemas, aprovechando el potencial de los adolescentes. Se hizo hincapié en comprender la etapa de la adolescencia como fundamental para el desarrollo territorial rural de las comunidades.
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