La consultora de investigación de mercados Hamilton Global Intelligence, en colaboración con Emagister, ha anunciado los resultados de la novena edición del Ranking de Formación Superior Online (FSO) en habla hispana. El estudio evalúa a 200 instituciones de España, Estados Unidos, México, Puerto Rico, Guatemala, Panamá, Colombia, Perú y Argentina. Los resultados se obtienen a través del análisis de 120 parámetros y de encuestas dirigidas a los responsables de programas de los centros educativos y a más de 4.000 estudiantes y egresados, buscando evaluar directamente su nivel de satisfacción y empleabilidad.
La motivación por aspirar a un nuevo empleo o una posición superior se mantiene como la razón principal para cursar una formación superior online en el ámbito de la administración y gestión de empresas, tal y como aseguran 9 de cada 10 encuestados. Y, de acuerdo con los resultados, estas aspiraciones se cumplen: el 92,7% encuentra trabajo en un periodo medio de tiempo de 5,2 semanas una vez terminado el máster, siendo director de departamento el puesto más habitual.
El incremento salarial medio a nivel global antes y después de la formación se sitúa en un 33,7% y, en el caso concreto de Perú, los alumnos inician los estudios con un salario medio de 22.930 dólares estadounidenses anuales (en torno a los 86.119 soles peruanos) para dar el salto a 29.867 dólares de media (112.173 soles peruanos) en sus nuevos puestos de trabajo, lo que representa un aumento del 30%.
A nivel global, en cuanto al perfil del alumnado, la edad media se sitúa en 36,7 años —más de 3 años menos respecto a los 39,9 de 2022— y la presencia de mujeres en los cursos ha aumentado 6 puntos desde 2018 situándose en un 44,9% de alumnas. El profesorado acumula una experiencia media de 11 años y más de la mitad ocupan altos cargos directivos.
Perú lidera la formación superior online latinoamericana.
Los requisitos para formar parte del ranking son: ofrecer másteres en el ámbito de la administración y/o gestión de empresas en español, que la docencia sea como mínimo un 70% online y que la institución cuente con una experiencia mínima de cinco años impartiendo esta formación.
Un ranking apoyado por el análisis con herramientas de inteligencia artificial.
En un avance significativo para la precisión y amplitud de su análisis, el Ranking FSO ha incorporado herramientas de inteligencia artificial en su edición más reciente. Esta integración busca perfeccionar el análisis de datos y proporcionar indicadores más exactos, reflejando el creciente uso de esta tecnología en las instituciones evaluadas.
La implementación de redes neuronales ha permitido una integración avanzada de datos de diversas fuentes, como cuestionarios institucionales, respuestas de alumnos y datos de internet. Además, el Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) se ha utilizado para analizar opiniones y comentarios, transformando insights cualitativos en datos cuantificables. Este enfoque mejora significativamente los indicadores de reputación, transparencia y extensión social, gracias también a una meticulosa validación y corroboración de datos con diversas fuentes.
Innovación en la educación peruana.
La adaptación a la era digital se refleja en la actualización de programas, como el de Centrum PUCP Business School que están centrados en dotar a los estudiantes de habilidades digitales críticas. El Dr. Sandro Sánchez, Director de programas MBA Online, subraya este enfoque: “Los estudiantes que siguen un programa de MBA Online tiene la oportunidad de obtener capacidades digitales a través de este programa académico, el cual proporciona a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para empleos en el ámbito digital”.
La implementación de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza ha sido un cambio clave. El Dr. Sánchez destaca: “La introducción de herramientas basadas en IA en los temarios y metodologías de los cursos ha mejorado significativamente la experiencia de aprendizaje”.
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