La educación en el Perú enfrenta desafíos pendientes que queda evidenciado en las cifras: Cada hora, 14 niños y niñas dejan de estudiar debido a problemas económicos o familiares, siendo esta una de las causas principales. Por otro lado, en comparación con otros países de América Latina, Perú se encuentra entre los tres países que no tienen metas en sus planes educativos y se ubica entre los seis países con menor presupuesto para la educación en la región, según la UNESCO. Es fundamental que la garantía de una educación de calidad sea una prioridad y para ello es importante desarrollar planes de acción que contribuyan al cumplimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Desde el año 2019, la red de empresas Perú Sostenible, en colaboración con el sistema de Naciones Unidas en Perú, promueve las Mesas de Acción por los 17 ODS. Se trata de espacios de colaboración multisectorial que buscan abordar los desafíos de cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y fomentar el trabajo colectivo. El objetivo de estas mesas es identificar obstáculos y proponer soluciones concretas basadas en datos estadísticos y prioridades nacionales, así como evaluar la contribución que el sector privado puede hacer para cumplir con los desafíos del desarrollo sostenible.
Educación de calidad
En el marco de la Mesa de Acción correspondiente al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: Educación de Calidad, se tiene como objetivo impulsar y maximizar el respaldo del sector privado con el fin de contribuir a cerrar las brechas educativas en las zonas rurales.
Guiomar Alonso Cano, Representante a nivel país de UNESCO expresó lo siguiente, “El ODS 4 incluye los términos ‘calidad y equidad’ en la meta que asegura el acceso universal a la educación. Esta inclusión no es solo un parafraseo, es poner en vitrina y como eje de la Agenda 2030, dos condiciones necesarias para que la promesa de transformar la vida de las personas y la sociedad que ofrece la educación, sea real y no retórica. Sin calidad y equidad, nuestras brechas más importantes en educación en la región, la justicia, la paz y las oportunidades de desarrollo y cambio estarán siempre en riesgo. A través del cumplimiento del ODS 4, es decir, del cierre de brechas educativas, podemos encontrar un agente dinamizador de la Agenda 2030, siendo el impacto de la educación crucial para lograr una sociedad más inclusiva y equitativa”.
Con el fin de alcanzar los objetivos planteados, se han establecido tres áreas de enfoque en la Mesa de Acción, que se centran en estudiantes, docentes/directores e infraestructura en zonas rurales. En el primero, se busca fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales y la formación en ciudadanía y valores. En el segundo, se busca fortalecer las competencias profesionales, digitales y de gestión de los docentes/directores. Por último, en el eje de infraestructura, se busca impactar en el equipamiento de escuelas, servicios básicos y acceso a internet/tecnología digital.
El Presidente de la CONFIEP, Alfonso Bustamante Canny, afirmó que solo a través de una educación de calidad se pueden formar profesionales capaces y competitivos, “Las empresas están compuestas por personas y de su trabajo depende el progreso de ellas y de la sociedad en su conjunto; entonces, la base de todo es una buena educación que tiene que darse desde el nivel inicial hasta el superior, a fin de construir un Perú más inclusivo y con más oportunidades para todos”.
Marilú Martens, Directora Nacional de CARE Perú y Curadora de la Mesa de Acción ODS4, sostiene qu el objetivo es impulsar y maximizar el respaldo del sector privado para cerrar las brechas educativas en las zonas rurales, abordando aspectos como estudiantes, docentes/directores e infraestructura.
“Hemos propuesto varios hitos para este año, entre los que se encuentran: generar 1 modelo de fortalecimiento de competencias emocionales, ciudadanía y valores, validado por el MINEDU; que el 100% de las Direcciones Regionales de Educación cuenten con acceso a 1 modelo de fortalecimiento de competencias profesionales y digitales para docentes, alineado al currículo del MINEDU; y promover y acompañar en la implementación 1 modelo de participación del empresariado en mejora de infraestructura educativa rural, entre otros”, indicó Martens.
Para Luciana Puente, Gerenta General de Empresarios por la Educación, “La educación en nuestro país atraviesa una situación preocupante que requiere la colaboración de todos los involucrados para mejorarla. “ONGs y asociaciones, empresa privada, academia y Estado, estamos llamados a generar la confianza necesaria para poder trabajar juntos y de manera articulada, poner nuestro conocimiento, capacidad de ejecución y compromiso, fomentando inversiones eficientes y eficaces para conseguir avances relevantes y en plazos récord”.
Perú Sostenible evalúa anualmente los progresos alcanzados por cada Mesa de Acción y las áreas de mejora. Durante el 2022, ha contado con la participación de 131 aliados y se han activado 15 herramientas. Además, se han difundido más de 50 iniciativas con resultados tangibles, como la Plataforma Interconexión de Empresarios por la Educación, el programa Aprendemos +, Crecemos y Emprendemos Siempre de CARE Perú, la Iniciativa Directores Emprendedores de Viva Vive Valores, y los esfuerzos de las empresas de ALOXI para invertir en proyectos de infraestructura educativa.
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